Das Problem mit der Technik in Schulen

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Der sofortige Zugriff auf Informationen hat die Art und Weise, wie Schüler heute lernen, revolutioniert. Aus didaktischer Sicht klang die Bildungstechnologie großartig, aber mit ihrer zunehmenden Verbreitung in den öffentlichen Schulen Amerikas wird ihre wahre Wirkung allmählich enthüllt. Und die Nachrichten sind nicht nur gut.

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Ein Pew-Forschungszentrum Umfrage gefunden dass fast 90 Prozent der Lehrer glauben, dass digitale Technologien eine


(Norm Shafer/FÜR ALES)

leicht ablenkbare Generation mit kurzer Aufmerksamkeitsspanne. Ungefähr 60 Prozent gaben an, dass es die Fähigkeit der Schüler behinderte, von Angesicht zu Angesicht zu schreiben und zu kommunizieren, und fast die Hälfte gab an, dass es kritisches Denken und ihre Fähigkeit, Hausaufgaben zu machen, beeinträchtigte. 76 Prozent der Lehrer glauben außerdem, dass die Schüler durch das Internet konditioniert werden, schnelle Antworten zu finden, was zu Konzentrationsverlust führt.

Zwischen den Unterrichtszeiten ähneln die Hallen amerikanischer High Schools einem Stau auf der Interstate, wenn sie hypnotisch in einen Bildschirm blicken. Einige scrollen mit den Fingern nach oben, unten und über ein Tablet, andere schreiben schneller als professionelle Schreibkräfte, während wieder andere mit dem Kopf zur Musik wackeln.

Dieses Verhalten hört jedoch nicht immer an der Klassenzimmertür auf – und das ist auch zu einem weiteren großen Thema geworden.

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Die Lehrer sind jetzt gezwungen, das wegzuräumen, den Stecker zu ziehen, den Tanz zu jeder Unterrichtsstunde abzumelden, was zu einer Verschwendung von wertvoller Unterrichtszeit führt.

Afroamerikanische Studenten, obwohl sie akademisch hinterherhinken, neigen dazu, mehr von diesen Dingen zu haben als andere, so die Pew-Daten. Für unsere Kinder sollte jede weitere Ablenkung in der Schule besonders unerwünscht sein. Gesättigt von Unterhaltungsmedien erleben sie Reize, mit denen Lehrer nicht Schritt halten können.

Um dies zu beheben, sollte die gesamte Technik in Schließfächern gelassen werden und nicht im Klassenzimmer zugelassen werden.Bei Nichteinhaltung sollte das Gerät beschlagnahmt werden, das nur an die Eltern zurückgegeben wird.Wenn die Eltern der Ansicht sind, dass es akzeptabel ist, dass ihr Kind gegen geltende Schulrichtlinien verstößt, bleibt den Schulen keine andere Möglichkeit, als sie zu ergreifen.

Für viele ist Technologie zu einem Katalysator für Ablenkung und Off-Task-Verhalten bei Schülern geworden, twittern oder durch YouTube stöbern, wenn sie dem Lehrer zuhören oder Klassenaufgaben machen sollen, fördert einen Mangel an Konzentration.

Ein schneller Zugriff auf Informationen kann zu einem Mangel an kritischem Denken über Quellen und Qualität von Informationen sowie zu einer Unfähigkeit, nach Daten zu suchen, führen. Viele Schüler werden wahrscheinlich eine oder zwei Seiten einer Website anklicken, aber nicht weiter. Dies bedeutet, dass Schüler, die zu viel Multitasking betreiben, nicht nur Konzentrationsprobleme verursachen, sondern auch eine Tendenz zum Überfliegen anstatt zum gründlichen Lesen und Analysieren entwickeln. Dies schadet vor allem den Noten und der Entwicklung des Intellekts.

Von Pädagogen allgemein als Wikipedia-Problem Technologie kann die Erwartung eines einfachen Zugangs zu Informationen und sofortiger Antworten wecken. Heutzutage besteht die Idee der Schüler, über ein Thema zu lernen, darin, dem zu glauben, was sie online lesen. Leider ist Wikipedia zum modernen Forschungskonzept geworden und wird von zu vielen Pädagogen als akzeptabel angesehen.

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Die Lehrer berichteten, dass die Schüler ständig abgelenkt werden. Ihr Gedächtnis ist stark desorganisiert. Neuere Zuweisungen deuten auf eine Verschlechterung des analytischen Denkens hin. Außerdem fragen sie sich, ob wir Menschen erschaffen, die nicht in der Lage sind, gut und klar zu denken.

Schulen im ganzen Land kämpfen mit der wachsenden Verbreitung der Technologie. Die meisten haben Richtlinien erstellt, die die Verwendung von Gadgets im Klassenzimmer lenken sollen; Die Durchsetzung erweist sich als schwierig.

Andere Lehrer sagen jedoch, dass Technologie nicht nur ein Problem ist, sondern eine Lösung sein kann.

Sie waren sich einig, dass Technologie ein nützliches Bildungsinstrument sein könnte. Ungefähr 75 Prozent der befragten Lehrer gaben an, dass das Internet und die Suchmaschinen einen überwiegend positiven Einfluss auf die Forschungsfähigkeiten der Schüler haben. Und sie sagten, solche Werkzeuge hätten die Studenten zu autarkeren Forschern gemacht.

Viele Bildungsreformer neigen dazu, auf Technologie zurückzugreifen, um einige der Herausforderungen zu lösen, mit denen unsere öffentlichen Schulen konfrontiert sind. Von Online-Bildung bis hin zu interaktiven Spielen hat die Betonung der Erforschung technologischer Formen der Pädagogik zur Verbesserung der Schülerergebnisse eine Reihe interessanter Projekte und Studien hervorgebracht.

annette charles todesursache

Während sich alle einig sind, dass die Entwicklung mehrerer Bildungs- und Technologieformate, einschließlich sozialer Medien, nicht aufzuhalten ist und dass es in diesem Fall eine Reihe von Nachteilen geben würde, werden die Schulen herausgefordert, dass die Schüler neue Online-Bildungsformen und soziale Medien nutzen können und weiterhin die intellektuellen Fähigkeiten entwickeln, die sie benötigen, um erfolgreich zu sein und mit der Welt zu interagieren.

Die Probleme, die sich aus der Realität der Bildungstechnologie ergeben, erfordern, dass Schulen bei der Entwicklung eines Digitale Staatsbürgerschaft Lehrplan, um Schüler ab dem Kindergarten in angemessener Weise bei der Nutzung der Technologie anzuleiten.

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