Ein viertes r für die Alphabetisierung des 21. Jahrhunderts

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Das wurde geschrieben von Cathy N. Davidson, Professorin an der Duke University, selbsternannte Technopragmatikerin und Autorin von Jetzt sehen Sie es: Wie die Hirnforschung der Aufmerksamkeit die Art und Weise verändern wird, wie wir leben, arbeiten und lernen.

Von Cathy N. Davidson

Welche grundlegenden Fähigkeiten brauchen Kinder heute, um im 21.NSJahrhundert digitales Zeitalter? Die 3 Rs des Lesens, „Ritens“ und „Rithmetik“ galten im 19.NSJahrhundert Industriezeitalter, in dem Massendruck und maschinell hergestelltes Papier und Tinte zum ersten Mal in der Geschichte Bücher für fast jeden zugänglich machten. Ein Schüler braucht heute ein viertes R: Lesen, 'riten', 'rechen' und 'Rithmen , wie in Algorithmen, oder grundlegende Computerkenntnisse. Indem wir den jüngsten Kindern den Einstieg in algorithmisches oder computergestütztes Denken ermöglichen, geben wir ihnen das gleiche Werkzeug der Entscheidungsfreiheit und die Möglichkeit, digitale Inhalte zu erstellen (nicht nur zu empfangen), die die 3 R den Lernenden des Industriezeitalters gegeben haben.

Hier ist eine Definition von Algorithmus aus dem Wikipedia-Wörterbuch übernommen. 'Algorithmus: Ein Prozess oder eine Reihe von Regeln, die bei Berechnungen oder anderen Problemlösungsoperationen zu befolgen sind, insbesondere. von einem Computer.' Algorithmen sind die Grundlage für computergestütztes Denken, Programmieren, Schreiben von Code und Webcraft. So wie es im letzten Jahrhundert eine große Bildungsinitiative gab, die auf grundlegende Lese- und Rechenfähigkeiten für die Massen abzielte, sollte das 21. uns.

Vor dem Massendruck wurden universelle Lese- und Rechenfähigkeiten nicht als wichtig erachtet, weil die Trennung zwischen Regierenden und Beherrschten radikal verzerrt war, so dass eine kleine Aristokratie die Mehrheit der Menschen kontrollierte. Mit dem Aufstieg der Mittelschicht im Industrialismus kam die Schulpflicht und ein Streben nach universeller Alphabetisierung. Einfacher Zugang zum Drucken bedeutet nicht viel, es sei denn, Sie können lesen und schreiben. Sie können nicht zur Mittelschicht gehören, ohne Ihre eigenen Budgets, Einkommen, Einnahmen, Ausgaben und Ersparnisse zu kontrollieren, daher ist elementares Rechnen von entscheidender Bedeutung.

Algorithmen sind für die Funktionsweise des digitalen Zeitalters des 21. Hier ist einiges von dem, was das vierte „R“ von „Algorithmen“ zum Standardlehrplan des Lernens des 21. Jahrhunderts hinzufügt:

*Algorithmen und algorithmisches Denken geben Kindern des 21. Wunderbare Open-Source-, gemeinnützige (kostenlose!) Multimedia-Programme wie Kratzen , entworfen vom MIT Media Lab, inspirieren Kinder dazu, ihre eigenen interaktiven Geschichten, Spiele, Musik und Kunst zu erstellen und zu teilen. Oder Kinder können das kostenlose Online-Web-Remixing-Programm nutzen Hackasaurus , erstellt von der gemeinnützigen Mozilla Corporation, die den Firefox-Browser entwickelt.

*Das Erlernen grundlegender Algorithmen ermöglicht es ihnen, nicht nur Inhalte zu erstellen, sondern auch die tatsächlichen Strukturen von Webcraft, die ihr heutiges Leben bestimmen, einschließlich der Interaktion mit anderen Kindern, die dieselben Fähigkeiten erlernen wie sie.

*Es ermöglicht eine vielfältigere Beteiligung an der Schaffung (nicht nur am Konsum) der digitalen kulturellen sowie der Wirtschafts-, Bildungs- und Geschäftsprodukte des 21. Jahrhunderts.

*Es hilft, die falsche Zwei-Kulturen-Binärform von Kunst, Geistes- und Sozialwissenschaften auf der einen Seite und Technologie und Wissenschaft auf der anderen Seite zu beenden. Algorithmisches Denken ist wissenschaftlich, aber auch operativ und instrumentell – es tut Dinge, macht Dinge, ermöglicht Kreativität, Multimedia und narrativen Ausdruck – alles ausgearbeitet innerhalb eines Codes, der von diesen größeren menschlichen und sozialen und ästhetischen Prioritäten generiert wurde.

*Indem Computerkompetenz zu einer der Grundlagen gemacht wird, könnte dies dazu beitragen, das derzeit verzerrte Geschlechtergleichgewicht beim Lernen wiederherzustellen, da ein zunehmend hoher Anteil von Jungen versagt und dann das Bildungssystem abbricht, eine überproportionale Anzahl von Frauen in den Unterricht einsteigt Beruf, und ein erschreckend geringer Frauenanteil, der in Technologie- und Multimedia-Karrieren einsteigt. Früh anzufangen kann helfen, das Spielfeld in mehrere Richtungen gleichzeitig zu ebnen.

*Wenn wir Kindern nicht beibringen, diese dynamischen Produktionsmittel zu kontrollieren, werden wir sie verlieren. Computerkompetenz sollte im 21. Jahrhundert ein Menschenrecht sein, aber um dieses Recht in Anspruch nehmen zu können, müssen Kinder seine Fähigkeiten erlernen, genauso wie die früheren Alphabetisierungen auch mächtig sind, wenn Sie sie beherrschen.

*Für diejenigen Kinder, die nicht dazu bestimmt sind, Programmierer zu werden, wenn sie groß sind, bietet dieses Vierte R ihnen Zugang zu computergestütztem Denken, es zeigt ihnen, was Webcraft ist und tut, und es zeigt ihnen, wie das World Wide Web ursprünglich entworfen wurde; das heißt mit Algorithmen, die möglichst vielen Menschen die Teilnahme ermöglichen, möglichst viel Zugriff und so wenig Regulierung, Hierarchie und zentrale Kontrolle wie möglich ermöglichen.

*Damit sich das vierte R durchsetzt, müssen wir es auch investieren in der Lehrerausbildung. Dazu könnten Stipendien für College-Studenten gehören, die Lehrer für grundlegende Computerkenntnisse werden wollten. Denken Sie an die Bandbreite der gesellschaftlichen Auswirkungen, die dies hätte. Es mag stimmen, dass einfaches Code-Schreiben heute ausgelagert und ausgelagert werden kann – aber die Vermittlung der Bausteine ​​der Alphabetisierung für ein digitales Zeitalter ist eine wichtige Fähigkeit und erfordert gute Lehrer.

*Im Gegensatz zu Mathematik, die aufgrund ihrer Abstraktheit oft schwer zu vermitteln ist, ermöglicht das Erlernen grundlegender Programmierfähigkeiten Kindern, Dinge online zu tun und zu machen, die in den verschiedenen Bildungsgemeinschaften geteilt werden können, die von Programmen wie Scratch oder Hackasaurus unterstützt werden. Schon bald können Grundschulkinder auf ihre ganz eigene und besondere Weise manipulieren, kreieren und remixen, mit einzigartigen Klängen und Farben, Animationen und all den Dingen, die das Lernen zum Spaß und das Internet so wichtig machen.

Einige haben argumentiert, dass die wichtigsten 3 R in der Bildung wirklich Strenge, Relevanz und Beziehungen sind. Das Hinzufügen von 'Algorithmen' zum Lesen, Schreiben und Rechnen hilft ebenfalls bei diesem Ziel. Die Strenge ist nicht nur inhärent, sondern beobachtbar. Sie bekommen Ihr Programm richtig, und es funktioniert. Keine Abschlussprüfung erforderlich. Algorithmen nur, wenn Sie sie richtig machen, sodass Sie keine externen Maßnahmen benötigen. Ihr Fortschritt wird aufgezeichnet, verfolgt und kann jedes Mal, wenn Sie ein Problem online lösen, mit dem anderer gemessen werden.

Was könnte für den ständigen Schüler von heute relevanter sein, als zu lernen, wie man Apps und Programme und Filme, Journalismus und Multimedia-Produktionen und Kunst für die mobilen Geräte macht, die, wie wir wissen, in den Vereinigten Staaten heute fast allgegenwärtig sind, wenn nicht nach Eigentum, sondern nach Verfügbarkeit in Stadtbibliotheken, Schulen und anderswo?

Schließlich Beziehungen: Das Lehren von Algorithmen ist praktisch, auch wenn es digital geschieht. Du korrigierst auf Minutenebene, du lernst, du gehst zum nächsten Level. Jemand, der Sie führt, kann den Unterschied machen.

Wenn jedes Kind neben den Grundkenntnissen in Lesen, Schreiben und Rechnen auch Programmieren lernen würde, wäre die Welt der Informatiker und Softwareunternehmer viel vielfältiger – in Bezug auf Geschlecht, Bildungshintergrund, Einkommensniveau, Rasse und ethnische Zugehörigkeit und Region.

Wie würde sich unsere Welt verändern, wenn wir etwas näher an der universellen Computerkompetenz hätten, das den alten Formen der Alphabetisierung und des Rechnens entspricht, die Gegenstand der öffentlichen Schulbildung des 19. und 20. Jahrhunderts waren? Wie könnte unsere Welt aussehen, wenn sie von einem egalitäreren, öffentlich gebildeteren Kader von Bürgern gestaltet würde, deren Alphabetisierungen rechts kein Privileg, das in einer teuren Hochschulausbildung gemeistert wird, am Ende eines Prozesses, der dazu neigt, diejenigen mit geringerem Einkommen auszusondern?

Die 4 Rs. Lesen, Schreiben, Rechnen, Algorithmen. Denk darüber nach!

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